Curso Estrategias de trabajo colaborativo para la construcción de ambientes positivos y resolución de conflictos en el aula a través de un liderazgo pedagógico

Curso Estrategias de trabajo colaborativo para la construcción de ambientes positivos y resolución de conflictos en el aula a través de un liderazgo pedagógico

Curso Estrategias de trabajo colaborativo para la construcción de ambientes positivos y resolución de conflictos en el aula a través de un liderazgo pedagógico

Fechas y horarios

Modalidad y lugar

Valor del programa

$60.000.-

Descripción

Las demandas educativas del siglo XXI hacen indispensable replantearse los modelos tradicionales de gestión y liderazgo en las escuelas y apostar por un enfoque centrado en lo pedagógico, el liderazgo distribuido, el desarrollo participativo de la escuela y el crecimiento profesional docente. El liderazgo pedagógico engloba estos aspectos y se perfila en la investigación educativa como el modelo más efectivo para lograr mejoras sostenidas en la escuela. El liderazgo docente es un elemento esencial de este modelo y se ha acreditado también en los últimos tiempos como rasgo fundamental de la escuela exitosa. El liderazgo pedagógico y liderazgo docente, pueden desarrollarse y su papel en la mejora de la escuela es fundamental. El liderazgo pedagógico conforma una nueva noción integral de escuela que tiene como máxima servir al alumno y su aprendizaje, al desarrollo humano y al desarrollo profesional. Para la transformación de la educación y el desarrollo de la escuela es esencial que profesores y directores sean debidamente capacitados y empoderados, y que tomen conciencia de su rol protagónico en dichos procesos.

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Relator

Juan Felipe Sotomayor

Profesor de biología y química, Universidad Austral Chile. Magister en currículo, evaluación e innovaciones educativas, Universidad Complutense de Madrid. Magister en gestión y dirección educacional, Universidad Alberto Hurtado. Candidato a doctor en Educación, Universidad de Salamanca, España. Rector Colegio San Miguel y Encargado académico de la Fundación.

Objetivos

Desarrollar capacidades de liderazgo pedagógico en el aula para la mejora de los resultados escolares mediante prácticas de atención a la diversidad, control de los planos motivacionales, y manejo del entorno y ambiente escolar para el aprendizaje.

A quien va dirigido

Directivos, docentes de educación inicial, educación básica, educación media, educación especial, coordinadores de ciclo.

Metodología

Mediante un sistema de talleres de diseño modelados por la relatoría más material digital aportado por repositorio de plataforma, los docentes aplicarán diseñando prácticas de liderazgo efectivo organizados en equipos colaborativos de trabajo. Durante el desarrollo de los talleres, la relatoría desarrollará el seguimiento y la retroalimentación correspondiente a través de la organización de salas virtuales de trabajo.

Si su institución educativa se encuentra interesada en alguna de nuestras acciones formativas, le pedimos comunicarse con c.munoz@uft.edu

  • Los Programas se dictarán con un mínimo de matriculados.
  • La Universidad se reserva el derecho de introducir modificaciones en los Planes de Estudios antes o durante la ejecución de los mismos.
  • Puede haber alteraciones de horarios, fechas y profesores, por fuerza mayor.

Para mayor información sobre becas, descuentos y financiamiento, por favor visita:
Becas y beneficios Formas de pago

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