Curso Tecnología en la infancia y adolescencia: herramientas clínicas para enfrentar su uso

Programa de formación clínica especializada dirigido a profesionales de la salud mental, educación y áreas afines que trabajan con niños/as, adolescentes y sus familias. El curso aborda el fenómeno del uso problemático de pantallas y tecnologías digitales desde una perspectiva basada en la evidencia, integrando conocimientos sobre neurodesarrollo, salud mental y convivencia escolar. La formación se organiza en dos ejes complementarios. El primero se enfoca en la comprensión del fenómeno, abordando mitos frecuentes, tipos de uso tecnológico, características del diseño persuasivo de las plataformas digitales y sus efectos según la etapa del desarrollo y el sexo de los usuarios. El segundo eje se orienta a la intervención clínica, entregando herramientas para la evaluación, la psicoeducación familiar y el diseño de estrategias terapéuticas iniciales basadas en evidencia científica. Además, se analizarán las consecuencias del uso inadecuado de las tecnologías en contextos educativos, incluyendo su impacto en la convivencia escolar, el bienestar emocional y el desarrollo de habilidades socioemocionales.

María Victoria Saver Silva

Psicóloga Clínica, Universidad de los Andes. Magíster en Psicología Integral de la Persona, Universidad Finis Terrae. Diplomada en Tratamiento y Comprensión Clínica de las Adicciones: Estrategias Psicoterapéuticas. Académica de la Escuela de Psicología de la Universidad Finis Terrae y especialista en uso problemático y prevención de tecnologías digitales en población infanto-juvenil.

1. Enfoque clínico basado en evidencia científica actual.
2. Herramientas prácticas para evaluación e intervención inmediata.
3. Integración de neurodesarrollo, salud mental y convivencia escolar.
4. Docentes especialistas con experiencia en tecnología e infancia.
5. 100% sincrónico online

• Los Programas se dictarán con un mínimo de matriculados.
• La Universidad se reserva el derecho de introducir modificaciones en los Planes de Estudios antes o durante la ejecución de los mismos.
• Puede haber alteraciones de horarios, fechas y profesores, por fuerza mayor.