Modelo Formativo
Finis Transforma
Trayectorias de Postgrado
El Modelo Formativo Finis Transforma redefine la formación de postgrado a través de la flexibilidad y la articulación; los estudiantes pueden combinar cursos y diplomados con sus programas de magíster, reconocer créditos entre programas e incorporar certificaciones que amplíen sus oportunidades de desarrollo. Con experiencias intensivas de aprendizaje —en contextos profesionales, clínicos o internacionales— cada estudiante vive un proceso que conecta la educación continua con su carrera profesional, reafirmando que aprender en la Universidad Finis Terrae es un camino que transforma para toda la vida.
Ejes
Estos son los cinco ejes transversales que definen nuestra formación integral.
El modelo curricular de los programas de magíster en la Universidad Finis Terrae está diseñado para ofrecer una formación avanzada, flexible y articulada, que potencie el desarrollo académico, profesional y personal de los estudiantes. Este modelo contempla ciertos elementos claves que apuntan a una experiencia formativa de excelencia, y busca asegurar una formación integral y transformadora combinando la excelencia académica con experiencia práctica y proyección internacional, para responder a los desafíos contemporáneos de cada disciplina.
El modelo curricular para magíster tiene los siguientes componentes:
Curso Sello de facultad
Corresponde a una asignatura definida por la facultad como característica e identitaria, para ser dictada de manera transversal en todos los programas de magíster alojados en dicha unidad académica.
Diplomado Core
Se compone de las asignaturas que abordan la temática central de un programa de magíster. Generalmente corresponden a 4 asignaturas, de 2 SCT cada una. La finalidad del Diplomado Core es certificar los aprendizajes de la disciplina que fundamenta el programa. Adicionalmente puede ser utilizado como diplomado electivo en otros programas de magíster de la Universidad.
Diplomado electivo/cursos electivos
Los magísteres de carácter profesional tendrán un diplomado electivo que se compone de asignaturas que amplían y complementan la formación de los estudiantes en áreas o disciplinas afines, enriqueciendo su trayectoria profesional. Por su parte, los programas académicos tendrán 8 créditos de cursos electivos de especialización que contribuyan a la formación en su línea de investigación y/o desarrollo.
Este componente fomenta la flexibilidad y la interdisciplina del programa, y promueve la personalización del itinerario formativo de cada estudiante. Adicionalmente, este espacio permite el reconocimiento de asignaturas que hayan sido cursadas en pregrado, en educación continua o en otro programa de postgrado, para favorecer el aprendizaje continuo.
Experiencia intensiva de aprendizaje
En el segundo año del programa, el modelo contempla, para los programas profesionales, una experiencia práctica e inmersiva como una pasantía nacional o internacional. Esta instancia permite al estudiante aplicar los conocimientos adquiridos en contextos reales, ampliar su perspectiva global y fortalecer competencias claves para su desarrollo profesional. Por su parte, en los programas de magíster académico o científico esta experiencia intensiva corresponde a una pasantía de investigación en que los estudiantes se insertan en equipos de investigación y avanzan en la definición de su proyecto de investigación.
La experiencia intensiva de aprendizaje es la principal herramienta para potenciar la vinculación con nuestros entornos significativos, generando un aporte real y especializado desde la formación de nuestros estudiantes. Asimismo, es el principal espacio para una experiencia de internacionalización en nuestros programas de magíster.
Trabajo de graduación
El programa culmina con un trabajo de graduación, que puede adoptar la forma de tesis, proyecto aplicado, investigación o intervención profesional, en concordancia con el carácter del programa. Este hito permite integrar y demostrar los aprendizajes alcanzados, generando un aporte significativo al campo disciplinar o al entorno social.
El modelo curricular de los programas de doctorado está orientado a la formación de investigadores de alto nivel, capaces de generar conocimiento original, riguroso y con impacto en sus disciplinas y en la sociedad. Este modelo combina formación académica avanzada, experiencias de investigación progresiva y pasantías nacionales e internacionales, con el fin de promover el desarrollo y la formación autónoma del estudiante.
El modelo curricular para doctorado tiene los siguientes componentes:
Seminario de abordaje interdisciplinario
Los estudiantes participan en un seminario que promueve la reflexión crítica desde distintas disciplinas, ampliando los marcos teóricos y metodológicos con los que abordan sus objetos de estudio. Este espacio busca enriquecer colaborativamente la comprensión de fenómenos complejos y fomentar el diálogo académico interdisciplinar como base para una investigación innovadora.
Pasantía de investigación
El modelo contempla una pasantía de investigación donde el estudiante se integra a un equipo académico consolidado, desarrolla competencias investigativas especializadas y avanza en la definición de su proyecto doctoral. Esta instancia constituye una oportunidad clave para profundizar el trabajo empírico y fortalecer la autonomía investigativa.
Pasantía internacional
Se incorpora una experiencia internacional de investigación, articulada con el desarrollo del trabajo de graduación, con el objetivo de ampliar redes académicas, acceder a referentes internacionales y potenciar la productividad científica de los doctorandos. Esta pasantía fortalece la dimensión global del proyecto doctoral y posiciona el trabajo del estudiante en circuitos de investigación de excelencia.
Esta estrategia es fundamental para potenciar las redes de colaboración internacional del programa y permite crear espacios para cotutelas y grados conjuntos.
Trabajo de graduación
Los dos últimos años están dedicados al desarrollo del trabajo de graduación, que consiste en una investigación original y significativa, con altos estándares de calidad académica. El estudiante culmina su proceso formativo mediante la defensa pública de una tesis doctoral que contribuya de manera relevante al avance del conocimiento en su campo.
Este modelo curricular busca formar doctores con pensamiento crítico, capacidad investigativa avanzada y compromiso con los desafíos contemporáneos, articulando formación interdisciplinaria, experiencia internacional y producción de conocimiento con sentido de trascendencia académica y social.
Nuestros Docentes
Nuestros programas de postgrado cuentan con un cuerpo académico de excelencia que impulsa la innovación y promueve el diálogo interdisciplinario, en coherencia con los ejes transversales de nuestro modelo educativo.
