Postítulo de Mención en Lenguaje

Postítulo de mención en Lenguaje

Modalidad
Presencial

Inicio
3 de julio de 2026

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Postítulo de Mención en Lenguaje

Especialízate en enseñanza del Lenguaje con un programa alineado al MINEDUC, enfocado en estrategias didácticas innovadoras, inclusión y evaluación formativa. Desarrolla habilidades para fomentar la lectura, escritura y pensamiento crítico en contextos diversos y conviértete en un docente capaz de diseñar experiencias de aprendizaje significativas y adaptadas a los desafíos actuales.

Acreditado por el CPEIP para el Bono de Reconocimiento Profesional (BRP)
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Fechas y horarios

Inicio: 3 de julio de 2026

Modalidad y lugar

Presencial

Valor del programa

Arancel total: $2.150.000.-

Matrícula: $180.000.-

Descripción

El Postítulo mención en Lenguaje de la Universidad Finis Terrae es un programa alineado con las últimas orientaciones del MINEDUC, diseñado para preparar a los docentes con estrategias didácticas innovadoras basadas en el enfoque comunicativo y cultural a través del diseño de clases que fomenten la lectura profunda, la escritura creativa y el diálogo reflexivo, preparando a los estudiantes para participar activa y críticamente en un mundo multicultural.
¿Porqué estudiar este Postítulo?
  1. Desarrolla el uso de herramientas claves para la evaluación formativa y la retroalimentación efectiva, esenciales para guiar el progreso de cada niño y niña.
  2. Integra los principios de la inclusión (Decreto 83) asegurando que una enseñanza y aprendizaje que responda a la diversidad del aula.
  3. Promueve la formación de un profesor de lenguaje que inspire a las nuevas generaciones a pensar, crear y comunicarse con poder y propiedad.
  4. Programa certificado por CPEIP y opción de BRP.

Objetivos

  • Demuestra dominio conceptual y didáctico sobre los contenidos, habilidades y actitudes que integran los ejes y objetivos de la asignatura de Lenguaje y Comunicación/Lengua y Literatura, de enseñanza básica.
  • Diseña, implementa y evalúa procesos de enseñanza-aprendizaje coherentes con los propósitos de las bases curriculares y enfoque de la asignatura de Lenguaje y Comunicación, considerando las necesidades formativas del contexto educativo y sociocultural donde se desempeña profesionalmente.
  • Integra en sus diseños didácticos estrategias metodológicas y de mediación literaria en respuesta a la diversidad del contexto donde se desempeña profesionalmente, considerando el enfoque comunicativo y cultural de la asignatura.

A quien va dirigido

Docentes de Educación Básica. Docentes que buscan fortalecer y profundizar sus conocimientos en la enseñanza del lenguaje y la literatura.

Metodología

Las clases se imparten con actividades presenciales y metodologías activas, centradas en el hacer del profesor estudiante, por tanto:
  • Enfoque integral y alineado con el marco curricular vigente.
  • Articulación coherente entre disciplina y didáctica para todo el ciclo Básico.
  • Transversalización de los principios de inclusión y orientaciones curriculares vigentes.
  • Fortalecimiento del Desarrollo Profesional Docente y la Reflexión Pedagógica.
  • Fomento de la Ciudadanía y la Valoración de la Diversidad Cultural.

Plan Curricular El plan curricular está organizado en 2 años y consta de 7 módulos que se desarrollan en 700 horas pedagógicas de trabajo presencial y 70 horas pedagógicas de trabajo autónomo en las que los profesores estudiantes realizan trabajos individuales y colaborativos, diseños didácticos donde fundamentan decisiones a través de la revisión de literatura.
 A través de este plan curricular, se logra responder a la necesidad de formar profesores de Lenguaje que puedan aportar a un sistema escolar diverso, con dominio de contenido disciplinar y didáctico, capaces de desarrollar diseños de aula actualizados y contextualizados, centrados en el aprendizaje situado de todas y todos los estudiantes.
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Rosa Ibáñez Muñoz

Doctora en Planificación e Innovación Educativa. Universidad de Alcalá. Máster en Didáctica de la lengua Universidad de la Rioja. Máster en Planificación, Gestión e Innovación educativa Universidad de Alcalá; Magíster en docencia universitaria Universidad Arturo Prat. Profesora de Educación General Básica UMCE, Mención Castellano PUC. Actualmente ejerce como Académica e investigadora en Universidad Finis Terrae.

  • Enfoque integral y alineado con el marco curricular vigente.
  • Articulación coherente entre disciplina y didáctica para todo el ciclo Básico.
  • Transversalización de los principios de inclusión y orientaciones curriculares vigentes.
  • Fortalecimiento del Desarrollo Profesional Docente y la Reflexión Pedagógica.
  • Fomento de la Ciudadanía y la Valoración de la Diversidad Cultural.

Si necesitas más información puedes agendar una reunión con la Coordinadora a cargo del programa: Antonia Urrutia - aurrutiag@uft.cl

Poseer el título profesional de profesor de Educación Básica. Proceso de selección de postulantes Los interesados en ingresar al programa deben presentar la siguiente documentación curricular:
  1. Curriculum vitae actualizado.
  2. Título profesional.
  3. Fotocopia de cédula de identidad o pasaporte.
  4. Certificado de Título apostillado para alumnos extranjeros.

Postulaciones hasta 10 días antes del inicio del programa.

  • Los Programas se dictarán con un mínimo de matriculados.
  • La Universidad se reserva el derecho de introducir modificaciones en los Planes de Estudios antes o durante la ejecución de los mismos.
  • Puede haber alteraciones de horarios, fechas y profesores, por fuerza mayor.

Viernes de 16:00 a 19:10 hrs. Sábado de 09:00 a 13:50 hrs. (10 horas pedagógicas semanales)

Descuento

20% de descuento en Arancel. No incluye Matrícula.
Cupos limitados.

Cuerpo docente

Cristian Alejandro Prado Medel

María Fernanda Rodríguez Palma

Sergio Monsálvez Troncoso

Ana María Yuivar Carneiro

Rosa Ibáñez Muñoz

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