Descripción
La Universidad Finis Terrae pone a disposición de psicólogos clínicos, psiquiatras, psicólogos educacionales, orientadores y agentes pastorales el Magíster en Psicología integral de la persona, un programa interdisciplinar e internacional que considera, desde un diálogo interdisciplinar, el estudio de la antropología clásica aristotélico-tomista como eje central, permitiendo enriquecer las observaciones respecto a las patologías y problemas psicológicos del ser humano, fomentar el diálogo entre los diferentes enfoques en psicología y ampliar el horizonte de nuestra disciplina con diagnósticos que broten de una comprensión profunda de la persona y su naturaleza.
Así mismo, el programa potencia una formación internacional, a través de la obtención de un grado conjunto con la Universidad Abat Oliba CEU de Barcelona. Esto será realizado con la participación de estudiantes y docentes de distintos países del mundo, aportando a la diversidad de perspectivas culturales, y propiciando la oportunidad de pasantías internacionales que enriquezcan la experiencia académica de los estudiantes.
Formar profesionales con competencias que les permitan integrar conocimientos antropológicos y psicológicos para una comprensión profunda del ser humano, desde el modelo de Psicología Integral de la Persona, a partir del cual puedan reflexionar críticamente y realizar un continuo repensamiento de su ejercicio profesional.
Mención en Psicología clínica: a psicólogos clínicos, psiquiatras y psicoterapeutas.
Mención en Orientación: a psicólogos educacionales, educadores, orientadores, agentes pastorales y profesiones afines.
Metodología
Clases magistrales: Exposiciones realizadas por el docente para presentar y profundizar los fundamentos teóricos, conceptuales y metodológicos de la asignatura, promoviendo la comprensión crítica de los contenidos.
Seminarios: Espacios de discusión y análisis de literatura especializada, orientados a profundizar en problemáticas específicas mediante el diálogo académico y la reflexión crítica.
Análisis de casos: Estrategia de aprendizaje basada en el estudio y discusión de casos reales o simulados, que permite aplicar los conocimientos teóricos al análisis, evaluación y resolución de situaciones propias del ejercicio profesional.
Supervisión profesional: Instancia de acompañamiento académico en la que el estudiante analiza su práctica profesional o casos clínicos junto a un docente experto, favoreciendo la integración de conocimientos, el juicio profesional y la reflexión ética.
Foros: Espacios de interacción y debate, presenciales o virtuales, destinados al intercambio fundamentado de ideas, experiencias y perspectivas en torno a los contenidos del curso.
Trabajo autónomo: Actividades desarrolladas de manera independiente por el estudiante, orientadas a la revisión de bibliografía, elaboración de trabajos, análisis de problemas y preparación de evaluaciones, promoviendo el aprendizaje autorregulado y el desarrollo de competencias investigativas
